企业和高校谈ISTQB认证价值
在独立技术认证体系中，ISTQB®是全球第一大软件测试认证机构。随着软件测试行业的飞速发展，获得ISTQB®认证已成为从事测试行业的“上岗证”。
自成立以来，CSTQB®一直致力于推进软件测试国际标准在国内产业界、教育界的推广与应用，规范中国软件测试人才的培训体系，锻造出符合国际标准的软件测试人才，使中国软件测试行业与国际、工业界接轨，在军工、金融、卫星通讯、医疗器械、智慧交通、等领域已获得广泛认可。
截止2016年12月，国内来自IBM、微软、HP、西门子、索尼、广联达、腾讯、阿里巴巴、东软、中软、联想、华为、中科软、大唐电信、花旗、建行等大中型企业的超过10，000名测试工程师通过CSTQB®获得了ISTQB®证书。
企业收益：
-获得ISTQB®证书后，企业开发的应用程序可靠性不断增长且测试活动成本不断优化，对企业而言，更具竞争优势。
-获得证书使专业咨询公司能够为顾客提供高质量服务，增加其产值和提升品牌价值。
-ISTQB®为拥有多位认证测试工程师的企业推行“合作伙伴计划”。
SONY测试经理
ISTQB®体系帮助我们SONY各个测试部门以及和开发部门之间统一了术语，建立了一致的能力评价体系，教会了SONY测试人员在从事具体项目工作中所需要的测试知识和技能。同时，ISTQB®的知识体系还是一个快速的工作索引，当遇到具体技术问题时，能够很快的在ISTQB®的方法论中找到启发。总体来说ISTQB®对测试团队的建设、项目的进行、能力的提高给出了整体的纲要。我们在引入ISTQB®的几年里，团队的水平有了显著的提高。
中国工商银行数据中心总经理
ISTQB®初级课程的学习及认证，使参训学员全面掌握了基于最佳实践的软件测试管理流程与技术，提高了测试组织和管理能力。通过系统化培训，帮助中心建立了组织统一的专业测试流程、管理标准和测试语言规范，不断提升中心测试工作规范性与统一性水平，有效提高了中心测试效率与质量，加速促进中心测试工作体系与国际接轨，进一步保持行业竞争优势。
浙江海利普电子科技有限公司软件测试经理
ISTQB®是我参加的培训中高质量、系统化、标准化的专业测试领域课程。它给测试从业人员展示了一张全球公认的能力进阶路线图，同时提供了一个基础平台使全球测试人员使用通用语言有效沟通。
对我个人而言，它为我目前的工作提供了一个很好的理论框架，可以使我在短时间内收集各行各业资深测试工程师的智慧和经验总结，拓展了视野，加深了认知，从而更加专业地处理工作中遇到的各类问题，对我团队的人员能力培养与评估提供了有价值的参考。
中国民航信息网络股份有限公司研发中心测试与交付部经理
通过ISTQB®不同级别与种类的培训，使得测试人员在测试理论方面有极大提升，对测试目的、测试流程、测试评估与控制方面有了更深刻的认识。通过理论与实践的结合，测试与交付部能够使用更专业的理论指导实际测试工作，对被测系统给出更为全面的测试建议，用更科学的方法和流程保障航信产品质量。
CSTQB®高校计划旨在通过将“ISTQB®知识体系”引入高校课程从而使软件教育与工程实践紧密联系起来，为在校学生提供软件测试国际标准知识体系的教育与实践。
高校评语：
同济大学软件学院常务副院长
针对目前软件不系统测试高端人才的长期稀缺，高校人才理论知识传授虽日臻完善，但学以致用的实践能力培养始终是个挑战。自2006年起，同济大学软件学院将ISTQB®知识体系植入软件工程的系列教学大纲，并代表我国参加了以ISTQB®知识体系为蓝本的国际软件不系统测试标准：ISO29119的撰写与评审工作。
同济大学软件学院的软件测试系列课程在基于ISTQB®知识体系基础级和部分高级模块大纲对软件与系统测试知识能力的层次性定义不要求下，融入具有代表性的真实项目，系统并完整地覆盖了关键知识点理解、分析设计方法解析和动手能力的培养，面向软件学院本科生、研究生进行教学。为在校学生提供不软件测试领域国际认证（ISTQB®）知识体系及国际标准(ISO29119)接轨的工程教育与实践，极大激发了学生对软件测试前沿动态和业界最佳实践的追踪、分析、思考和实践能力的自我认知和孜孜以求的精神。在2014年度，该课程已荣获“2014年度上海高校外国留学生英语授课示范性课程”的称号。
复旦大学软件学院副院长
通过与上海滔瑞信息技术有限公司的合作，我们学院引入了“CSTQB®高校计划”的ISTQB®课程。课程的授课对象主要是软件学院的二年级、三年级本科学生。相比以往的软件测试方面的教学内容，ISTQB®的教学体系为学生带来了更加贴近实践的软件测试相关理念与方法。学生通过上课全面地了解了软件测试的相关概念，在测试技术、管理方面都得到了较大的收获。另外，通过测试的实训过程，学生也熟悉了相关测试工具的使用方法，这是对 他们以后工作的较好补充。这个学期，课堂上有接近三分之一的学生参加CSTQB® FL的理 论部分的认证考试，并且全部获得通过。这说明本科学生对软件测试抱有一定的学习需求 ，而ISTQB®为学生提供了一个良好的学习机会。
电子科技大学信息与软件工程学院副院长
我院软件工程专业的学生全员参加了国家“卓越工程师教育与培养计划”，学院特别注重学生的工程应用能力的培养；作为我们学生培养的一个重要扩展补充环节，我院自2015年起，与工业和信息化部电子第五研究所赛宝认证中心培训部开展合作，动员学生自愿参加ISTQB®学习取证培训，至今已开班5期，共培训二、三、四年级学生约300人；为鼓励学生积极参加该培训，学院还制定了相关激励政策：凡取得证书的同学，学院全额报销相关费用。
从截止目前的情况来看，该合作培训工作取得了很好的效果，学生们在软件测试理论、技术和管理等方面都有了一定的提升，参加的同学取得相关证书的比例也达到很高的水平；从毕业学生的反馈来看，该证书的取得对于同学们的后续发展（无论是继续深造还是就业），都有着较好的帮助。
该项合作在我院中已产生了很好的影响，学生们的参与积极性也很高。学院今后也将继续推进该项工作。
自成立以来，CSTQB®一直致力于推进软件测试国际标准在国内产业界、教育界的推广与应用，规范中国软件测试人才的培训体系，锻造出符合国际标准的软件测试人才，使中国软件测试行业与国际、工业界接轨，在军工、金融、卫星通讯、医疗器械、智慧交通、等领域已获得广泛认可。
截止2016年12月，国内来自IBM、微软、HP、西门子、索尼、广联达、腾讯、阿里巴巴、东软、中软、联想、华为、中科软、大唐电信、花旗、建行等大中型企业的超过10，000名测试工程师通过CSTQB®获得了ISTQB®证书。
企业收益：
-获得ISTQB®证书后，企业开发的应用程序可靠性不断增长且测试活动成本不断优化，对企业而言，更具竞争优势。
-获得证书使专业咨询公司能够为顾客提供高质量服务，增加其产值和提升品牌价值。
-ISTQB®为拥有多位认证测试工程师的企业推行“合作伙伴计划”。
SONY测试经理
ISTQB®体系帮助我们SONY各个测试部门以及和开发部门之间统一了术语，建立了一致的能力评价体系，教会了SONY测试人员在从事具体项目工作中所需要的测试知识和技能。同时，ISTQB®的知识体系还是一个快速的工作索引，当遇到具体技术问题时，能够很快的在ISTQB®的方法论中找到启发。总体来说ISTQB®对测试团队的建设、项目的进行、能力的提高给出了整体的纲要。我们在引入ISTQB®的几年里，团队的水平有了显著的提高。
中国工商银行数据中心总经理
ISTQB®初级课程的学习及认证，使参训学员全面掌握了基于最佳实践的软件测试管理流程与技术，提高了测试组织和管理能力。通过系统化培训，帮助中心建立了组织统一的专业测试流程、管理标准和测试语言规范，不断提升中心测试工作规范性与统一性水平，有效提高了中心测试效率与质量，加速促进中心测试工作体系与国际接轨，进一步保持行业竞争优势。
浙江海利普电子科技有限公司软件测试经理
ISTQB®是我参加的培训中高质量、系统化、标准化的专业测试领域课程。它给测试从业人员展示了一张全球公认的能力进阶路线图，同时提供了一个基础平台使全球测试人员使用通用语言有效沟通。
对我个人而言，它为我目前的工作提供了一个很好的理论框架，可以使我在短时间内收集各行各业资深测试工程师的智慧和经验总结，拓展了视野，加深了认知，从而更加专业地处理工作中遇到的各类问题，对我团队的人员能力培养与评估提供了有价值的参考。
中国民航信息网络股份有限公司研发中心测试与交付部经理
通过ISTQB®不同级别与种类的培训，使得测试人员在测试理论方面有极大提升，对测试目的、测试流程、测试评估与控制方面有了更深刻的认识。通过理论与实践的结合，测试与交付部能够使用更专业的理论指导实际测试工作，对被测系统给出更为全面的测试建议，用更科学的方法和流程保障航信产品质量。
CSTQB®高校计划旨在通过将“ISTQB®知识体系”引入高校课程从而使软件教育与工程实践紧密联系起来，为在校学生提供软件测试国际标准知识体系的教育与实践。
高校评语：
同济大学软件学院常务副院长
针对目前软件不系统测试高端人才的长期稀缺，高校人才理论知识传授虽日臻完善，但学以致用的实践能力培养始终是个挑战。自2006年起，同济大学软件学院将ISTQB®知识体系植入软件工程的系列教学大纲，并代表我国参加了以ISTQB®知识体系为蓝本的国际软件不系统测试标准：ISO29119的撰写与评审工作。
同济大学软件学院的软件测试系列课程在基于ISTQB®知识体系基础级和部分高级模块大纲对软件与系统测试知识能力的层次性定义不要求下，融入具有代表性的真实项目，系统并完整地覆盖了关键知识点理解、分析设计方法解析和动手能力的培养，面向软件学院本科生、研究生进行教学。为在校学生提供不软件测试领域国际认证（ISTQB®）知识体系及国际标准(ISO29119)接轨的工程教育与实践，极大激发了学生对软件测试前沿动态和业界最佳实践的追踪、分析、思考和实践能力的自我认知和孜孜以求的精神。在2014年度，该课程已荣获“2014年度上海高校外国留学生英语授课示范性课程”的称号。
复旦大学软件学院副院长
通过与上海滔瑞信息技术有限公司的合作，我们学院引入了“CSTQB®高校计划”的ISTQB®课程。课程的授课对象主要是软件学院的二年级、三年级本科学生。相比以往的软件测试方面的教学内容，ISTQB®的教学体系为学生带来了更加贴近实践的软件测试相关理念与方法。学生通过上课全面地了解了软件测试的相关概念，在测试技术、管理方面都得到了较大的收获。另外，通过测试的实训过程，学生也熟悉了相关测试工具的使用方法，这是对 他们以后工作的较好补充。这个学期，课堂上有接近三分之一的学生参加CSTQB® FL的理 论部分的认证考试，并且全部获得通过。这说明本科学生对软件测试抱有一定的学习需求 ，而ISTQB®为学生提供了一个良好的学习机会。
电子科技大学信息与软件工程学院副院长
我院软件工程专业的学生全员参加了国家“卓越工程师教育与培养计划”，学院特别注重学生的工程应用能力的培养；作为我们学生培养的一个重要扩展补充环节，我院自2015年起，与工业和信息化部电子第五研究所赛宝认证中心培训部开展合作，动员学生自愿参加ISTQB®学习取证培训，至今已开班5期，共培训二、三、四年级学生约300人；为鼓励学生积极参加该培训，学院还制定了相关激励政策：凡取得证书的同学，学院全额报销相关费用。
从截止目前的情况来看，该合作培训工作取得了很好的效果，学生们在软件测试理论、技术和管理等方面都有了一定的提升，参加的同学取得相关证书的比例也达到很高的水平；从毕业学生的反馈来看，该证书的取得对于同学们的后续发展（无论是继续深造还是就业），都有着较好的帮助。
该项合作在我院中已产生了很好的影响，学生们的参与积极性也很高。学院今后也将继续推进该项工作。
ISTQB是什么