ISTQB国际软件测试工程师认证

0.大纲引言
0.1 本教学大纲编写目的
本教学大纲根据国际软件测试认证委员会对高级大纲（技术测试分析师）的要求进行编写。
ISTQB®提供本教学大纲的主要目的如下：
1. 各国家认证委员会分会将教学大纲翻译成当地语言并认可培训机构。各国分会可根据其当地特
定的语言对教学大纲进行适度润色、修改， 也可修改参考资料以适应在当地发布。
2. 各国考试认证委员会可根据当地语言，按照高级教学大纲（技术测试分析师）的学习目标设计
考题。
3. 培训机构需根据高级教学大纲（技术测试分析师）开发课件并选择合适的教学方法。
4. 需要认证的考生可根据高级教学大纲准备考试（作为培训课程的一部分或独立使用）。
5. 在国际软件和系统工程领域促进软件和系统测试的专业化发展，并可以此教学大纲为基础著书
和写文章。
ISTQB®允许其他组织、机构在获得书面授权后使用本教学大纲的内容。
0.2 软件测试的高级认证测试人员
高级资格认证由三个独立的教学大纲组成，并分别与以下角色有关：
 测试经理
 测试分析师
 技术测试分析师
ISTQB®技术测试分析师高级教学大纲概述是一个单独的文档[ISTQB_AL_TTA_OVIEW]，其中包括以下信息：
 商业价值
 展示商业价值与学习目标之间可追溯性的矩阵
 摘要
0.3 可考核的学习目标和知识认知级别
学习目标是商业价值的前提保证，并作为高级技术测试分析师认证考试题目编写的基础，以实
现高级技术测试分析师的认证。
在每一章节的开始部分列出该章节的具体学习目标的认知级别（K2、 K3 和K4）， 三个级别的具体分类如
下：
 K2： 理解
 K3： 应用
 K4:   分析