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ISTQB®高级-技术测试分析师认证指南V4.0(中文版)

认证测试工程师
评估高级技术测试分析师培训的认证指南
高级教学大纲
版本 4.0


0.目的
本文档旨在为认证机构(分会或 ISTQB®认可的认证机构)对 ISTQB®高级培训的评估提供指南, 为想
要成功通过培训课件认证的培训机构提供指导。
培训由两个主要部分组成:课程材料(以下简称课件) 和培训讲师(也称为“导师” 或“讲师” ) 。

1.总体规则
以下规则适用于 TTA 高级课程材料的认证:
1 可追溯性和完
整性
认证的课程材料必须明确涵盖所有相应的学习目标。 课件认证申请资料应
包括一个可追溯性矩阵,显示学习目标陈述和相关辅助材料的覆盖范围
2 学习目标 所有 K3 和 K4 学习目标都需要课堂讲授和练习(参见下面的附加规则)。
高级课件必须与基础级保持一致, 除非这样做会导致与基础部分 1 到 5 产
生冲突。
3 时长 对于每个模块,所有章节必须至少用教学大纲中要求的时间来涵盖。认证
申请应包括一个时间矩阵,显示每章和每节分配的时间。
4 内容 必须提供 TTA 高级课程大纲各章节中讨论的材料。 演示、练习、练习解析
和其他课件必须与 TTA 高级教学大纲中的内容保持一致(注:课件中可能
包括大纲以外的学习目标、主题或术语,若这些内容与 ISTQB®计划没有
矛盾或无损于 ISTQB®计划,则认证机构无需对其进行审核。 )
5 术语 对于任何已定义的术语,高级大纲课件中所用的术语定义必须与ISTQB®术
语表(或更高版本)中术语的定义保持一致。
6 举例 所有 K2 及以上学习目标必须至少包含一个实际的软件或系统项目案例。
7 练习 所有 K3 及以上学习目标必须至少有一个从实际的软件或系统项目(见下
文)中提取的实用、 有意义的练习。对于现场授课,所有练习必须由学生
在课堂上解决(即,不能作为可选或必须的课后作业), 同时,讲师必须
在课堂上评审学生的解决方案。对于在线学习或类似的课程,必须在课件
中提供练习的解决方案。
8 通用课件 在高级核心模块中没有通用的课件。课件不能跨模块重复使用,也不能将
任何“通用模块” 的概念推广为适用于高级大纲认证的课程。
9 抽样 认证机构不能使用抽样的方式对课件进行认证(例如:评估课件的某些部
分而不是整个课程材料)。即,认证培训课程提供的所有材料都必须经过
评估。



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